54. 小學二年級的美婷每次打她的弟弟，美婷的父母就會讓她面壁思過，希望美婷不會再打弟弟。這種方式是根據下列哪一種原則？
(A)操作制約
(B)古典制約
(C)社會學習
(D)認知學習

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統計： A(2860), B(853), C(49), D(108), E(0) #1586375

小淵

B4 · 2018/01/26

#2600013

操作制約使對方「主動」被制約（桑代克的貓箱實驗、史金納的鼠箱實驗，貓和鼠都要動手動腳找食物）；古典制約使對方做出「反射行為」（巴夫洛夫的狗狗實驗，食物自己送上門，狗會不由自主地流口水）。

美婷在經過幾次盲目嘗試導致的刺激（要面壁、不用面壁）後，其做出錯誤反應（打弟弟）的次數將逐漸減少；做出正確反應（不打弟弟）的次數將逐漸增加。

李浩銘

B2 · 2017/05/20

#2202434

操作制約使對方「主動」被制約（桑代克的貓...

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Tsai-Ping

B3 · 2017/07/08

#2323333

古典制約與操作制約的比較：古典制約...

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ChuHoho Chen

B5 · 2019/05/11

#3342215

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古典制約與操作制約的比較：

54. 小學二年級的美婷每次打她的弟弟，美婷的父母就會讓她面壁思過，希望美婷不會 再打弟弟。這種方式是根據下列哪一種原則？ (A)操作制約 (B)古典制約 (C)社會學習 (D)認知學習