阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
105年 - 臺北市105學年度市立國民中學正式教師(巡迴)聯合甄選-特教科學科專業科目#52227
> 試題詳解
試題詳解
試卷:
105年 - 臺北市105學年度市立國民中學正式教師(巡迴)聯合甄選-特教科學科專業科目#52227 |
科目:
教甄◆特殊教育專業
試卷資訊
試卷名稱:
105年 - 臺北市105學年度市立國民中學正式教師(巡迴)聯合甄選-特教科學科專業科目#52227
年份:
105年
科目:
教甄◆特殊教育專業
56. 下列有關「最少到最多提示」與「最多到最少提示」兩項教學提示系統的敘述,何 者錯誤?
(A)「最少到最多提示」通常運用在認知程度較佳、障礙程度較輕的學習者身上
(B)「最多到最少提示」通常運用在障礙程度較嚴重或較依賴的學習者身上
(C)當學習者能正確反應時,教師的提示應逐步褪除
(D)一開始教師由身體及動作的提示,然後再到示範提示及口語提示,即為「最少 到最多提示」
正確答案:
登入後查看
詳解 (共 2 筆)
寶蝌蝌
B1 · 2017/03/17
推薦的詳解#1671137
未解鎖
手勢<口語<視覺提示<...
(共 41 字,隱藏中)
前往觀看
6
0
上岸繼續往前走
B2 · 2021/06/16
推薦的詳解#4806495
未解鎖
手口眼示身混(少-多)
(共 13 字,隱藏中)
前往觀看
1
0