6.將紅色的玩具汽車置於深綠色的透明膠片之下，使之看來變為黑色，是何人觀察前運思期及具體運思期兒童之去集中化思維方式的差異
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)維果茨基(Vygotsky)
(C)艾里克森(Erikson)
(D)弗拉維爾(Flavell)

答案沒錯喔!!

著名認知心理學家弗拉維爾（Flavell，1986），曾以前運思期兒童與具體運思期兒童為對象，採用以下的實驗情境，觀察兩時期兒童之去集中化思維方式的差異。

該實驗的設計是，將一個紅色的玩具汽車，置於深綠色的透明膠片之下，使之看來變為黑色。讓三歲與八歲代表前運思期與具體運思期兩階段的兒童，先看過紅色汽車之後，隨即將之置於膠片之下，並要他們回答膠片底下的汽車是什麼顏色。

結果發現，三歲兒童回答黑色，而八歲兒童則回答紅色。按實驗者的解釋，三歲兒童受知覺集中傾向的限制，面對此一問題情境時，只能根據情境的外顯表像（perceived appearance）去思維。

而進人具體運思期的兒童，面對同一問題情境時，在認知能力上能夠去集中化，根據情境的內隱實質（inferred reality）去思維問題。換言之，前運思期兒童對事物的認知，傾向於“由所見而知”，而具體運思期兒童的認知則是傾向“由所知而知”。

嗚.....我一直以為是皮亞傑~就直接快速的選了....!!

張春興 最新版 P44~p45頁有說明

該實驗的設計是，將一個紅色的玩具汽車，置於深綠色的透明膠片之下，使之看來變為黑色。

讓三歲與八歲代表前運思期與具體運思期兩階段的兒童，先看過紅色汽車之後，隨即將之置於膠片之下，並要他們回答膠片底下的汽車是什麼顏色。結果發現，三歲兒童回答黑色，而八歲兒童則回答紅色。

按實驗者的解釋，三歲兒童受知覺集中傾向的限制，面對此一問題情境時，只能根據情境的外顯表像（perceived appearance）去思維。

而進人具體運思期的兒童，面對同一問題情境時，在認知能力上能夠去集中化，根據情境的內隱實質（inferred reality）去思維問題。換言之，前運思期兒童對事物的認知，傾向於“由所見而知”，而具體運思期兒童的認知則是傾向“由所知而知”。