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試卷：無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-教育原理與制度#68724 | 科目：教甄◆國小普通科專業知能

試卷資訊

試卷名稱：無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-教育原理與制度#68724

科目：教甄◆國小普通科專業知能

6.李老師在班級教學過程中，一直扮演著發號施令的角色，因為他堅信老師必須是領導者，學 生是被領導者，而師生之間的關係是對立衝突的。下列何者對班級教學的分析觀點，最能說 明這樣的師生關係？
(A)韋伯(M. Weber)
(B)華勒(W. Waller)
(C)帕森思(T. Parsons)
(D)涂爾幹(E. Durkheim)
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