61. 有關試題編製採用雙向細目表的意涵與作用，下列各項何者較正確？
(A) 主要功能是為了提高試題編製的構念效度
(B) 可以能力層次和學習內容為兩軸呈現評量目標
(C) 可用確認各教學目標與教材內容都給予同等比重
(D) 每一細目都應敘寫出具體的學習結果作為評量指標

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統計： A(676), B(1919), C(1844), D(362), E(0) #824561

詳解 (共 10 筆)

#1078821
(A)主要是提高內容效度
(C)給予適當的比重而已吧吧吧吧吧
(D)無須   --->會累死
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#1323625
下列雙向細目表的甲、乙各表示什麼？ phpNj7Jir#s-642,137 
(A)教學目標、教材內容 
(B)教材內容、教學目標 
(C)教學項目、教學歷程 
(D)教學歷程、教學項目
答案：B

如果本題
(B) 可以能力層次和學習內容為兩軸呈現評量目標  這是對的
那上面這題根本選不出答案RRRRRRRRRRRRR   

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#1079957
類似題：97年南台灣國中
(B)下列有關雙向細目表各細格題數或配分的比重考慮，哪一項依據最為適切？
(A)由均衡原則決定，比重或配分最好相同 
(B)由教學時數或教材多寡決定 
(C)由測驗的長度決定
(D)由測驗的難度決定
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#1091393
最近學校每次段考要填寫的雙向細目表
左側格子是各單元-教學內容
上側是能力層次(認知、理解.....)-能力層次
所以試題內容分配不是個單元同等比重，是要根據你教的節數訂定

(下方是隨意找到的某校雙向細目表)
phpR3cKhw
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#2216015
(A)主要功能是為了提高試題編製的內容效...
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#1081929

雙向細目表

    (一)意涵：  

      1.表示測驗的架構藍圖，描述測驗所應包含的內容以及所評量到的能力。

      2.以教學目標和學習內容為兩個軸，分別說明各項評量目標和內容的關係。 

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#1319281
雙向細目表     (一)意涵： ...
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#1079956
不是所有內容的比重皆相同，是依照重要程度調整其比重。

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#1196364

雙向細目表

    (一)意涵：  

      1.表示測驗的架構藍圖，描述測驗所應包含的內容以及所評量到的能力。

      2.以教學目標和學習內容為兩個軸，分別說明各項評量目標和內容的關係。

    (二)教學目標(以橫軸表示)
      以Bloom所提的認知領域六個教學目標為依 據：記憶、了解、應用、分析、評鑑、創作。 (有些成就測驗將分析、評鑑、創作，統合成「高層次思考」)

    (三)教材內容(以縱軸表示)
      以出題的範圍，表示出包含幾個不同的單元。

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#1082213
我也認為能力層次應該是指理解,應用,分析....，所以應該也算是教學目標吧
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3463184
未解鎖
(A) 主要功能是為了提高試題編製的構念...
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