68.() 下列有關情境認知理論(situated cognition theory)在教學上的應用，何者正確？
(A)發現式學習是情境認知理論的一種應用
(B)情境認知學習是一種深入脈絡的學習過程
(C)情境對於學習的重要性，在於情感的激發
(D)情境認知學習的主要目的在於培養學科專家

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統計： A(163), B(361), C(44), D(28), E(0) #3054848

詳解 (共 4 筆)

#5755421
情境認知理論是一種能提供有意義學習並促進...
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#6086188
情境認知論也稱為情境學習論，主張知識散佈...
(共 169 字，隱藏中）
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#6062778
發現式學習屬於認知結構學習，強調學生的主動探索，並找出原則
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#7644459

正確答案為 (B)。

  • (B) 正確：情境認知理論（Situated Cognition Theory）強調知識是具情境化的、無法與其活動、背景與文化脈絡分開，因此學習是一種「深入脈絡」的實作與社會互動過程。

  • (A) 錯誤：發現式學習（Discovery Learning）主要源自布魯納（J. Bruner）的認知結構論，而非情境認知理論。

  • (C) 錯誤：情境的重要性在於提供真實脈絡（authentic context）、社會互動與實作機會，而不僅僅是為了激發情感。

  • (D) 錯誤：情境認知學習的目的是讓學習者能將知識遷移並運用於真實生活與問題解決中，而非單純「培養學科專家」。 

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