69.張老師為比較傳統教學法與建構式教學法對國小二年級學童數學解題能力的影響，因此選取該校二年級三個班級，以隨機方式分派其中 兩班為實驗組、一班為控制組進行。此種研究屬於下列何者？
(A)相關研究
(B)實驗研究
(C)準實驗研究
(D)因果比較研究

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統計： A(205), B(2090), C(3392), D(114), E(0) #46317

詳解 (共 10 筆)

#134044

       準實驗研究是指在無須隨機地安排被試時，運用原始群體，在較為自然的情況下進行實驗處理的研究方法。

 

       準實驗設計是將真實驗的方法用於解決實際問題的一種研究方法，它不能完全控制研究的條件，在某些方面降低了控制水平。雖然如此，它卻是在接近現實的條件下，儘可能地運用真實驗設計的原則和要求，最大限度地控制因素，進行實驗處理實施的，因此準實驗研究的實驗結果較容易與現實情況聯繫起來，即現實性較強。

　　相對而言，真實驗設計的控制水平很高，操縱和測定變數很精確，但是它對於實驗者和被試的要求較高，帶來操作上很大的困難，現實性比較低。

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#261764

準實驗研究法：從事社會科學的實驗研究時，常需配合現實條件的限制，採用控制較不嚴謹，但施行方便的設計形式；亦就是在實驗中，運用完整的受試者團體，而非隨機將受試者分派於不同之實驗處理或情境的設計。

 

「無法隨機分派」指的是不能將三個班級的全部學生隨機的分派到實驗組或控制組，因為現實條件限制且過於麻煩，故只能直接以一個班級為單位(完整的受試者團體)來隨機分派到實驗組或控制組。

 

故答案為C


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#349663
應該是如果是隨機分派的話，就是將學生打散隨機分派
而不是以班級為單位

所以只能算是準實驗研究

我的理解是這樣，有錯的話請指正  :))
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#534649
準實驗研究:不能完全控制研究的條件
實驗研究:完全掌控
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#554593
可能因為他是先刻意選取該校二年級的三個班級~
因此並不是完全隨機!
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#343830
我因為"隨機分派"四字被騙了,現在我已知道原因 
但也很想知道為什麼不能選B??
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#255876
可是準實驗不能隨機分派啊？
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#347886
尺度問題   看視何者為樣本   
研究的樣本是以學生為單位 並非班級
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#687104
基本上 以班級為單位來選 就不是真的隨機分派了
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#255899
樓上一言說中我的疑惑= =
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