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試題詳解

試卷：105年 - 新北市高中聯合甄選#52003 | 科目：教甄◆教育專業科目-中等

試卷資訊

試卷名稱：105年 - 新北市高中聯合甄選#52003

年份：105年

科目：教甄◆教育專業科目-中等

69.教師的教學實踐是個人信念與知識的行動體現，為發展教師的個人教學理論，依據G. McCutcheon教師個人立論之觀點所發展的模式，可採取以下四種認知的行動加以形成。 甲、學理性認知；乙、反省性認知；丙、經驗性認知；丁、實務性認知。 請問其較合宜的發展順序為何？
(A)甲乙丙丁
(B)丙乙甲丁
(C)甲丙乙丁
(D)丙丁乙甲。
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