7 有一位國小老師在介紹圓形面積時，先將圓形平分成許多扇形，再使用下列兩種方式排列呈現。你覺得這兩種方式是 否可以讓學生感受到圓面積是半徑x半徑x圓周率？ 

(A)甲、乙兩種都可以
(B)甲可以，乙不可以
(C)甲不可以，乙可以
(D)甲、乙兩種都不可以

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統計： A(115), B(194), C(12), D(44), E(0) #596964

詳解 (共 7 筆)

#1294126
三角形底邊是1/4周長，高是4倍半徑
(1/4)*2兀*r(底邊)  *  4r(高)  / 2  = 兀*r*r
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#3893365
甲蠻常見的，解釋乙

(共 12 字，隱藏中）
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#3348006
甲將圓形切割成許多大小相同的扇形，再拼成...
(共 236 字，隱藏中）
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#1004860
^^|||...好想罵髒話
叫出題者自己來教看看
乙根本是多餘的
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#885801
求解？
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#886261
第一個圖還看得出來，第二個圖學生求高會很痛苦吧？
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#1047790

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