阿摩線上測驗
7. 張老師觀察小明在課堂中參與分組討論的情形，並針對小明行為上的重要偶發事件，做扼要的描述與說明，以做為日後評定學期成績的參考。此種方式屬於下列何者？
(A)檢核表
(B)評定量表
(C)軼事記錄
(D)結構化表現測驗
答案：登入後查看
統計： A(365), B(619), C(11159), D(175), E(0) #557034
統計： A(365), B(619), C(11159), D(175), E(0) #557034
詳解 (共 7 筆)
kaorilin622
#971011
在實際的教室情境中,透過長時間的觀察,並將觀察到的現象以文字記錄的方式,提供教師判斷學生情意態度與社會行為的發展情形,即是軼事記錄。
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呂佳欣
#848835
一份結構化表現測驗，可以作為在標準且有控制的情境下進行評量的工具。
它的內容也許包括：事先說明測量的範圍、調整一部顯微鏡、遵守安全守則來啟動一部機器、或找出某個電器發生故障的部位等，
而測量表現的情境則是非常有結構性的，它要求每位學生都能表現出相同的反應動作。
它的內容也許包括：事先說明測量的範圍、調整一部顯微鏡、遵守安全守則來啟動一部機器、或找出某個電器發生故障的部位等，
而測量表現的情境則是非常有結構性的，它要求每位學生都能表現出相同的反應動作。
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Jia-xing Wu
#1242820
結構化表現測驗
此評量係要求學生在標準且控制下的情境完成實作作業，測驗情境的結構性甚高，它要求每位學生都能表現出相同的反應動作。這種測驗和摽準化測驗一樣， 特別強調施測和計分過程的一致性和公平性，所以在儀器設備、材料、時間、要求的實作上都有一致的規定，而在計分上，通常根據多個標準來評定，例如成品精確 性、實作步驟的適當性、工作速度、符合規定的程度。
當使用結構化表現測驗時，也許需要設定可被接收的最低表現水準是什麼，它可能是有關測量的精確性（如：測量氣溫，精確到小數點以下第二 位）、適當的步驟和順序（如：依據適當的步驟順序，調整一部顯微鏡到理想的位置）或表現的速度（如：在三分鐘內找出一部電器發生故障的部位）等。但不論採 用何種標準作為判斷表現良窳的依據，都必須使用操作行定義，以可被觀察到的、測量到的及可被量化的數字形式，來加以描述和界定可被接受的最低表現水準，如 此的評量結果才會具有客觀性和公正性。
http://zh.wikiteamwork.wikia.com/wiki/%E5%AF%A6%E4%BD%9C%E8%A9%95%E9%87%8F%E7%9A%84%E8%A8%AD%E8%A8%88%E5%8E%9F%E5%89%87%E8%88%87%E6%87%89%E7%94%A8
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小高
#1449801
問軼事紀錄表呢??
以及為何結構化表現測驗符合??
以及為何結構化表現測驗符合??
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