7.依據美國心理學家卡羅（John B Carroll）的觀點，只要提供學生下列何種因素，則所有的學習者都可以達到相同程度的精熟水準？
(A)有效的動機誘因
(B)足夠的時間
(C)適當的教材
(D)多元的評量與回饋

答案：登入後查看
統計： A(189), B(1033), C(127), D(89), E(0) #217951

詳解 (共 3 筆)

#193366
精熟學習
差別只在於學習的時間長短不同，但最後皆可達到精熟水準。 

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#542551
卡羅的學校學習模式理論 美國學習心理學家Carroll在1963年提出「學校學習模式理論」，特別針對傳統的「性向」（aptitude）觀點給予新的解說。傳統上，「性向」一直被視為學習的潛能，故學習者因所具性向高低的不同，學習成就只有「好壞」的區別。Carroll認為性向是學習速率（rate）的指標而非學習成果（level）的指標。學習某一學科的性向可視為學習該科教材到某一水準所須的「時間量」。他認為所有的學習者能達到某種學習成就，只是每個人所需要的「時間量」不同而已。Carroll根據此種性向觀點，提出學校的學習模式。他相信如果給學習者所需要的學習時間，而學習者也適當地花了相當的時間去學，學習者應該可以獲致某種程度的學習成就。
 
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#192578


是否能告訴我此題如何解呢??謝謝各位專家們

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