70當根據德瑞克斯(Rudolf Dreikurs)的目標導向模式，無論學生展現何種目標導向，在避免增強錯誤目標之後，老師都需要想辦法：
(A)獎勵學生
(B)認可學生
(C)處罰學生
(D)讚美學生

答案：登入後查看
統計： A(2), B(94), C(15), D(17), E(0) #78208

詳解 (共 7 筆)

#43879
原本答案為C,修改為B
(共 13 字，隱藏中）
前往觀看
2
0
#747903
題目和引用資料不太一樣,
引用資料 : 是學生破壞規則，或是表現不當行 ==>處罰
題目 : 並無提到學生犯錯 (沒做錯也要受罰嗎?)
1
0
#266132

為什麼我的書是寫處罰學生~~???天呀來個高手吧!!我亂掉了.....
1
0
#268231
高明   教育綜合專業課目精編  上
p.7-31
合理處分：
教師應該致力於建立班級常規，並且實施合理處分的順序與綱要，而不是因為學生破壞規則，或是因為學生表現不當行為就加以懲罰；無論學生展現何種目標導向，在避免增強錯誤目標之後，老師都需要想辦法處罰學生

答案應為C

這是目標導向模式Dreikurs的觀點
1
0
#43637
答案誤植   修正為B
0
0
#43435
答案應該是B吧～～
0
0
#43484
當年公告答案是B...
0
0