阿摩線上測驗
71.下列何者認為學校教育內容應隨著時代的改變與需求而不斷變遷？
(A) 永恆主義（Perennialism）
(B) 精華主義（Essentialism）
(C) 進步主義（Progressivism）
(D) 重建主義（Reconstructionism）
統計： A(39), B(55), C(3182), D(1722), E(0) #61622
詳解 (共 10 筆)
３、教材內容應隨著時代與社會而改變
進步主義強調社會變動的觀念，為了適應時代的變化，在課程上，需要隨時做適度的調整，包括科目的增減也包括教材的更新。如現行的九年一貫課程內容，即對過去教科書中出現男尊女卑的觀念作出修正，地理的課程內容也不再像過去要孩子記一堆大陸的鐵道名稱與地名。
杜威(John Dewey,1859-1952) 曾言：「教育乃一繼續重組，改造及改變之歷程」
依此可知，進步主義採變動哲學，即「學校教育內容應隨著時代的改變與需求而不斷變遷」；而重建主義雖是進步主義的後繼者，但他們的論點還是跟進步主義有差異，即重建主義強調以社會問題為中心的教育(請不要自己對號入座想像社會問題就等同於教育需隨時代改變，畢竟是後繼者，所以只能說很像，但是卻不一樣)
根據千華，及helen41038老師提供的資料，我想差別應該在是否「適應」社會
1.(千華)進步主義認為學校教育內容應隨著時代改變而改變，以讓學生適應現在生活與解決實際問題。
2.《學校敢於建立一個新的社會秩序嗎？》一書是社會重建主義發展初期的重要著作，G. S. Counts(1932)在書中針對進步主義的教育理念與學校課程進行了徹底的檢視，嚴峻批判Dewey(杜威)的進步主義哲學與教育理念，刺激人們重新思考學校教育與社會秩序之間的關係，他也在持續的批判過程提出建議，堅持主張學校應該要成為社會變遷的推手與社會重建的機構。
社會重建主義反對課程是在協助學生適應既存社會，遂轉而將社會革新的任務寄託在學校和教師身上，主張教師要有以社會改革為重的理念，才能維護民主社會的傳統；教師應該和民眾站在一起，反映民眾的心聲，維護民眾的機會與福祉。為了達成這樣的使命，教師首先必須先有堅強的信念，要撤除奴隸心態，要銜接學校與社會的鴻溝，要教導學生批判省思、解決問題以及改造社會的知能。
（1）重建主義教育理論是進步主義論真正的繼承者。
（2）重建主義主要目的：重建設會以適應現代文化的危機。
（3）伯克森：主張學校本身不應主動領導社會改革，但是應與社會以活躍進行的運動相配合，此運動更是徹底實現美國文化價值。
（4）伯勒米羅：真正奠定社會重建主義理論基礎。
（1）教育必須負起責任，時時創造社會新秩序實現本國文化價值同時並與現代世界基本經濟與社會力量相調和。
（2）新的社會必須是真正的民主，其主要機構的資源是由人民自己控制。
（3）強調兒童學校及教育本身都是受社會與文化力量所塑造。
（4）教師教導學生須謹慎符合民主的程序。
（5）教育的工具與目標必須完全更新，適應目前文化危機的要求，與配合目前行為科學的發現。
社會重建主義反對課程是在協助學生適應既存社會，遂轉而將社會革新的任務寄託在學校和教師身上，主張教師要有以社會改革為重的理念，才能維護民主社會的傳統；教師應該和民眾站在一起，反映民眾的心聲，維護民眾的機會與福祉。為了達成這樣的使命，教師首先必須先有堅強的信念，要撤除奴隸心態，要銜接學校與社會的鴻溝，要教導學生批判省思、解決問題以及改造社會的知能。
http://blog.xuite.net/kc6191/study/133614113-%E7%A4%BE%E6%9C%83%E9%87%8D%E5%BB%BA%E4%B8%BB%E7%BE%A9%28social+reconstructionism%29%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2%E5%85%A7%E6%B6%B5%E8%88%87%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%A7%80%E9%BB%9E
（1）重建主義教育理論是進步主義論真正的繼承者。