79.教師平時注意謹慎處理教室中的學生衝突事件，做好親師溝通和同儕輔導，這是運用哪種行政理論？
(A)社會系統理論　
(B)混沌理論　
(C)後現代主義　
(D)科層體制理論

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統計： A(486), B(1485), C(199), D(102), E(1) #3817

詳解 (共 8 筆)

#490
教師平時注意謹慎處理教室中的學生衝突事件...
(共 57 字，隱藏中）
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#81224
教師平時注意謹慎處理教室中的學生衝突事件，此為混沌理論中的蝴蝶效應
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#78618
筆記
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#98332
感謝釐清~
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#13346

喔~原來如此!!
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#75654

so ga~筆記

 
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#3147420

7.教師平時注意謹慎處理教室中的學生衝突事件 ( 負面)，做好親師溝通和同儕輔導(正面)，這是運用哪種行政理論？

參考出處 : 吳瓊恩 三民書局 行政學 增訂4版 第245頁 

 

第一種 :  穩定的 , 有秩序的  ( 如帕深思 ) 

第二種 :  突發的 , 不穩定的  ( 如戰區"每天"都是突發的 , 不穩定的 )  ( 如恐龍因隕石撞地球引發火災等災難而全部死掉了-- <<數位神經系統>>  比爾蓋茲  ) 

第三種 :  有限的不穩定 , 也就是渾沌的 ( 如老師帶的班級 , 學生99天都沒有人打過架 ,  只有某1天有人打架 , 事情不嚴重 , 老師很快就處理好了 o )  


 

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#14552

thx a lot
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