8.如果一般學生語文學習的要求是說出一篇文章的主旨和分段大意，老師允許班上的某位身心障礙學生，只要說出此篇文章的一個重點即可，請問這是屬於哪一種課程調整方式？
(A)學習目標的調整
(B)學習歷程的調整
(C)評量方式的調整
(D)學習策略的調整

答案：登入後查看
統計： A(165), B(21), C(36), D(0), E(0) #3435585

詳解 (共 3 筆)

#6438710
本題敘述中，原本的學習要求是「說出主旨...
(共 344 字，隱藏中）
前往觀看
3
0
#6425685

 

如果一般學生語文學習的要求是說出一篇文章的主旨和分段大意，老師允許班上的某位身心障礙學生，只要說出此篇文章的一個重點即可，請問這是屬於哪一種課程調整方式？
(A) 學習目標的調整
簡化：與同儕進行同樣活動，僅調整難易度。
減量：減少作業量或練習題的題數。
分解：將長篇教材或作業切割成數個較短的段落
替代：在同樣的學習目標下，以學生能力可及的另一種方式來達成。
重整：使學習內容生活化、實用性。
ㅤㅤ
(B) 學習歷程的調整→給予教學策略
(C) 評量方式的調整→給予多元評量
ㅤㅤ
(D) 學習策略的調整

資料來源：https://www.tlhc.ylc.edu.tw/resource/openfid.php?id=11171

2
0
#6423454
學習目標的調整是指根據學生的能力與特殊需...
(共 109 字，隱藏中）
前往觀看
2
0