8.有關資優學生多元智能教學的評量，下列哪些敘述較為適切？ 甲、評量的情境以能在實際生活中運用為佳 乙、教學中評量時間越多越能掌握學生表現 丙、學生是學習主體也是主動的自我評量者 丁、學生在同一時間內展現越多種智能越佳
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

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統計： A(710), B(45), C(49), D(9), E(0) #1964152

詳解 (共 1 筆)

#3277993
多元智能為Gardner所提出,共有八種...
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