8. 建構導向的教學法，認為學習者的知識成長乃是「質」的改變，每 次的建構歷程都是知識的創造或發明，其教學運作的方式，以下何 者較為正確？
(A)教師是知識與意義的詮釋者及問題的探究者
(B)教學重點在於啟發學習者的可能發展區之潛能
(C)以目標模式做為課程設計的架構
(D)強調承襲傳統文化的內涵
詳解 (共 5 筆)
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建構主義教學的原則建構主義學習理論主張學...
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(B)教學重點在於啟發學習者的可能發展區...
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補充: 羅頓Lawton的課程模式－「文...
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維果斯基-近側發展區，又稱可能發展區，須...
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(A)教師是知識與意義的詮釋者及問題的探...
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