80.泰勒(Tyler, R.)指出有效的課程統整必須符合三個規準，以下何者非也
(A)統整性(integration)
(B)順序性(sequence)
(C)繼續性(continuity)
(D)範圍(scope)

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統計： A(108), B(35), C(128), D(10494), E(1) #1242

詳解 (共 6 筆)

#709242

課程組織應該把握的原則，有部分學者從鉅觀層面來探討，提出了若干課程組織的規準，也有從細部應把握之原則進行討論者。

泰勒(R.Tyler)指出，有效的課程組織必須符合三個規準：

U          繼續性(continuity)、

U          順序性(sequence)、

U          統整性(integration)。

 

奧立佛(Oliver)認為，課程組織應考慮三個層面，簡稱課程組織的ABC：

U          銜接性(articulation)、

U          均衡性(balance)、

U          繼續性(continuity)。

 

翁斯坦及宏金斯(Ornstein & Hunkins)認為，課程設計必須注意六個層面：

U          範圍(scope)、

U          統整性、

U          順序性、

U          繼續性、

U          銜接性

U          均衡性，

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#940541
筆記　．．


泰勒（Ｔｙｌｅｒ）

【課程３規準】
繼續性、順序性、統整性

奧利佛（Ｏｌｉｖｅｒ）
【課程組織３層面】【課程組織ＡＢＣ】
銜接性、均衡性、繼續性

翁斯坦（Ｏｒｎｓｔｅｉｎ）洪金斯（Ｈｕｎｋｉｎｓ）
【課程設計６層面】
範圍、統整性、順序性、繼續性、銜接性、均衡性
＂範圍　＋　泰勒　＋　奧立佛＂
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#2306270
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感謝樓上老師
筆記分顏色很清楚很好看
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