24.泰勒(Tyler, R.)指出有效的課程統整必須符合三個規準，以下何者非也
(A)統整性(integration)
(B)順序性(sequence)
(C)繼續性(continuity)
(D)範圍(scope)

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統計： A(6), B(12), C(12), D(534), E(0) #111992

詳解 (共 2 筆)

#70333
泰勒(R.Tyler)指出，有效的課程組織必須符合三個規準：繼續性(continuity)、順序性(sequence)、及統整性(integration)。奧立佛(Oliver)認為，課程組織應考慮三個層面，簡稱課程組織的ABC：銜接性(articulation)、均衡性(balance)、及繼續性(continuity)。翁斯坦及宏金斯(Ornstein & Hunkins)認為，課程設計必須注意六個層面：範圍(scope)、統整性、順序性、繼續性、銜接性和均衡性，翁、宏所提到的「範圍」和「均衡性」其實屬於「課程選擇」問題，在此可以忽略。
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泰勒Oliver翁斯坦及宏金斯
統整(大結構)均衡(小結構)統整、範圍、均衡
順序銜接順序、銜接
繼續繼續繼續


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