37.全人國中在學校課程發展委員會時,教師們一致認同「翻轉學習」(flipped..-阿摩線上測驗
15F 方馨平 高二下 (2021/06/17)
C 75.課程設計的過程模式在設計課程時的最優先工作是? 教甄◆課程與教學- 103 年 - 103 學年度南臺灣國民中學-教育專業科目 #16869 |
16F
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17F 珮珮豬 大三下 (2022/06/05)
目標模式 學者:巴比特-活動分析、查特斯-工作分析、泰勒-工學模式(目標→經驗→組織→評鑑) 特色: 1.有三大來源(學生、社會、學科)形成暫時的一般目標,兩道濾網(心理學、哲學)篩選出學校教育所需之教學目標。 2.重視課程目標,強調課程的產出效率與成果。 歷程/過程模式 學者:史點豪斯-人文課程方案、布魯納-人的研究/MACOS以人為學科中心 特色: 1.主要學科的內容與程序原則即可設計課程,強調教育的方式與教學過程。 2.重視學生的主動學習與教師的專業思考,所以要設計使學生主動學習的情境,課程採用發現、探究式的教學法,鼓勵學生探討具有價值的知識。 情境/文化分析模式 學者:史克北-情境分析模式、羅頓-文化分析模... 查看完整內容 |