88. 「使學生將所學之有系統的經驗和觀念應用於日常生活中。」 這是指赫爾巴特（J. F. Herbart）階段教學法的哪一個步驟？
(A)明瞭
(B)聯合
(C)系統
(D)方法

明瞭：由教師提供教材，使學生更能了解學習的內容。

聯合：使學生將學習之內容與生活週遭經驗有所結合，以便作為學習新教材的類化基礎。

系統：使學生了解新教材與日常生活經驗間的關係。

方法：使學生獲得的知識，經由思考而應用在生活上。

1.明瞭(Clearness)：引進舊經驗，作為解釋新教材的基礎。→舊經驗

2.聯絡(Association)：提示新教材，使之與舊經驗相聯絡。→新問題

3.系統(System)：由類化作用使新舊經驗合成另一新的經驗系統。→新知識

4.方法(Method)：把所得的系統知識應用於實際。→應用

多方面的興趣

1.直接與自然界接觸而產生的興趣---知識興趣(knowledge interest)。 　

（1）經驗或實作的(empirical)興趣：蒐集古物、種植花草等興趣。 　

（2）思索的(speculative)興趣：如抽象思考，數學、邏輯等。 　

（3）審美的(aesthetic)興趣：藝術創作等。

2.與人交往而產生的興趣---倫理興趣（ethical interests) 　

（1）同情的（sympathetic)興趣：視人如己、關懷別人的興趣。 　

（2）社會的（social)興趣：擴大同情範圍及於整個社會、國家或世界的興趣。 　

（3）宗教的（religious)興趣：與造物主同遊上達神聖的興趣。

1.明瞭(Clearness)：引進舊經驗，作為解釋新教材的基礎。→舊經驗

2.聯絡(Association)：提示新教材，使之與舊經驗相聯絡。→新問題

3.系統(System)：由類化作用使新舊經驗合成另一新的經驗系統。→新知識

4.方法(Method)：把所得的系統知識應用於實際。→應用

題目"應用於生活中">>>>方法

• 赫爾巴特的「四段教學法」

1. 清晰(clarity)：教學材料，必須極為清楚而明白，很顯著地發展在整個教學過中。
2. 聯合(association)：新教材或新經驗，必須連結舊經驗。
3. 系統(system)：不論新的觀念或經驗，在學生吸取的過程中，必定在學生的心靈中重新加以組織，成為一種新的系統， 或概念。
4. 方法(method)：學生必須從新近習得的材料中，發展自身潛存的吸取經驗的能力。