9.「學習共同體」中的「延伸跳耀」（jump）課程，是根據何者理論作為設計基礎？
(A)班度拉（Bandura） 的社會學習理論
(B)斯金納（Skinner）制約理論
(C)皮亞傑（Piaget）認知發展論
(D)維高 斯基（Vygotsky）近側發展區

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統計： A(64), B(6), C(39), D(793), E(0) #2381228

詳解 (共 1 筆)

#4132472

伸展跳躍係指教師期待學生透過教師提問、學生反省、同學間與師生間對話論證等的協助,開啟單憑自己所無法開發的潛能,以達到更高的學習水平。

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