11.郭老師上第一堂課時，舉例說明規定告訴小朋友，當有同學正在回答問題，其他人不可以講話或 吵鬧等的行為。請問郭老師處理學生擾亂秩序行為的方法屬於下列何者？
(A)行為養成
(B)排除刺激
(C)適時處罰
(D)交互抑制

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統計： A(569), B(70), C(11), D(309), E(0) #2381230

詳解 (共 2 筆)

#4131355

一個狀態出現，必然對另一種狀態形成抑制作用，即是交互抑制。

若用交互抑制改正學生不良行為就是去設置一種情境，使學生的不良行為不能與認可行為同時並存。

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#4845653

Tiffany Sue 高一下 (2013/01/22)     23    
這概念是行為學派的學者 Wolpe 於1962年發展出來的，
簡單來說，就是『人在同一時空中，只能存有一種行為傾向』
這樣看起來很抽象，可以用這例子來瞭解，
如在同一個時空中，一個人不可能同時既興奮又平靜，
此時，也就表示『興奮』和『平靜』是交互抑制的，
此時間地點，有興奮就沒有平靜，反之亦然。
因此治療者可以透過此概念，
即可利用各種方法設計獲得平靜來抑制興奮的出現。
另外像是『放鬆』也可用來抑制『恐懼』、『焦慮』等等。

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可是同學A在回答問題，與同學BCD聊天講話是可以同時並存的啊!!!
同學ABCD的嘴巴都是獨立存在的吧?????????
為什麼不可以選(A)行為養成?


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