2 顏幸苓 老師上大班第一堂課時，舉例說明的規定告訴小朋友當有 同學正在回答問題其他人不可以講話或吵鬧等的行為。請問 顏老師處理學生擾亂秩序行為的方法屬於下列何者？
(A)行為養成
(B) 排除刺激
(C) 適時處罰
(D) 交互抑制

答案：登入後查看
統計： A(2003), B(343), C(24), D(2094), E(0) #425349

詳解 (共 10 筆)

#667569
(A)行為養成=>長期反覆練習形成...
(共 249 字，隱藏中）
前往觀看
160
4
#668668

小莉很喜歡幫忙老師做事，但上學經常遲到，後來老師請她早自習當小老師，負責收同學的聯絡簿，漸漸的他就不再遲到了。此一方法是應用行為主義的什麼原理？(A)懲罰原則(B)增強原則(C)交互抑制原理(D)削弱原理
答案（C）交互抑制原理
____________________________________
其理論基本假設，就是人的身體的放鬆與焦慮是兩個對抗的過程，兩者是不能同時存在的，一種狀態出現，必然會對另一種狀態形成抑制作用，即交互抑制
59
0
#667042
可是交互抑制不是針對發出行為的同一人嗎? 
"人在同一個時空無法同時存有兩種行為傾向，如果當下情緒是放鬆的，那就不可能激動。"

題幹敘述對象是發言者及干擾同學們


對擾亂秩序行為的處理 
1. 消弱原則 
2. 交互抑制：設置一種情境，使學生的不良行為不能與認可行為同時並存。
3. 排除刺激：把能引起壞行為的刺激予以排除。 
4. 消除注意：教師使用語言、音調、姿勢、面部表情向學生表示已經注意到某些壞行為。 
5. 適度懲罰
36
0
#1033511
交互抑制發生在同一個人身上才有作用吧.....
(共 64 字，隱藏中）
前往觀看
13
0
#2200957
交互抑制:同一人安靜(不講話)與吵鬧(講...
(共 61 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#2704327
28.教師在處理學生的不當行為時，可安排...
(共 472 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#3928562
相互抵制法（不相容反應）：兩者行為在同個...
(共 103 字，隱藏中）
前往觀看
9
0
#1613793

因為想講話 但是又因為他人講話 所以抑制自己的行為 讓自己不能講話 
在同一時空 想講話又不能講話 是抑制沒錯呀~

6
0
#1429058

在情境裡只能一個行為當有人在發言(認可行為)，就不能有不允許的講話(不良行為)。

4
0
#1181080
交互抑制： 人在同一時空中，只能存在一種...
(共 39 字，隱藏中）
前往觀看
3
0