9.文納特卡計畫的敘述，何者為非：
(A)在中小學實施的一種個別化教學實驗計畫
(B)採個別化制度，每一學科都分成許多單元，每個單元都有具體目標
(C)由教師先行指導教學，再由學生自我校正，每一科目都編有供學生自學的練習材料
(D)重視學生的自我表達和社會性的團體及創造性活動。

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統計： A(214), B(317), C(1247), D(913), E(0) #627963

詳解 (共 6 筆)

#906242
基本學科都由"學生"自我教學(self-...
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#1001271
文納特卡計畫所應用的原理主要有下列五項：1.基本學科都採個別化制度，每一學科都分成許多單元，每一單元都有具體目標。2.基本學科都由學生自我教學(self-instruction)，並自我校正(self-correction)，因此每一科目都編有供學生自學的練習材料。3.每一單元都編製單元測驗。4.允許學生提早學習高級教材。5.重視學生的自我表達(self-expression)和社會性的團體及創造性活動。實驗學校包括該學區的所有中小學及幼稚園各年級學生。學校採取不分班級的方式，而課程則分為基本(普通)學科(common essentials)及團體、創造性活動兩大類。文納特卡計畫的特徵是打破嚴格的班級年級限制(lockstep)，採用單元教學設計的方式，允許學生自我控速的學習，直到通過成就測驗為止。 林寶山，《教學論》，五南圖書出版公司。
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#1016429
文納-特卡==自己來。
底子好的小孩一下子跑上去；但對弱勢的孩子是不是很不利。
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#1071133
文納特卡  學生自學  非教師主導
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#1316029
基本學科都由"學生"自我教學(self-instruction)，並自我校正(self-correction)，因此每一科目都編有供學生自學的練習材料。
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#999542
自學輔導法:學生在教師指導下自行學習。
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