9.鄭老師運用腦力激盪法，想帶領學生討論澳洲森林大火的原因、對生態的影響與解決方法，下列做法哪些較為適切？
甲、解決方法要有合理性，學生提出的想法避免新奇或獨樹一格
乙、尊重同學對森林大火提出來的各種意見，不要立即給予評價
丙、在思考討論過程中，允許學生結合或修飾別人提出來的想法
丁、為呈現生態影響的多元性，評估時要盡可能保留大家的意見
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(14), B(7), C(192), D(19), E(0) #3124563

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