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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 網路自編from好心人801-900/1367#2400
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99. 以下有關新教育社會學(New sociology of Education)的敘述,何者有誤?
(A)結合象徵互動論、俗民方法論及知識社會學的觀點;
(B)認為資本主義透過教育的歷程,更形支配、穩固人類的社會生活機制;
(C)學校教育有助於社會流動;
(D)探討教育在社會歷程中所形成的不平等面向。
答案:
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統計:
A(10), B(50), C(91), D(11), E(0) #101826
詳解 (共 1 筆)
之
B1 · 2019/01/13
#3159954
新教育社會學(解釋性的教育社會學)新教育...
(共 819 字,隱藏中)
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100. 有關教育的功能分析,何者正確? (A)功能論者認為學校能促進社會統合; (B)衝突論者認為教育能創造新知、協助社會流動; (C)解釋學派認為透過學校教育,有利於人才培育; (D)和諧學派認為學校教育常優勢團體而服務,維護社會現況之安定。
#101827
1. 施瓦布(Schwab)倡導慎思課程 (deliberative curriculum),課程設計始於診斷課程問題,提出各種方案,再選擇最佳方案,然後據之決定行動。這個論述是指下列哪一種課程設計方式? (A)準實用式; (B)實用式; (C)折衷式; (D)抉擇式
#101828
2. 畢恩(Beane)認為多科課程與課程統整的差異,在於多科課程強調下列哪一項特質? (A)教師共同決定主題; (B)需要安排活動課程; (C)由學生進行統整; (D)重視學科知識和技能
#101829
3. 二十世紀初期,工商界興起科學管理的風氣,影響了巴比特(Bobbitt)對課程目標的重視。下列何者為巴比特決定目標的依據? (A)學生的興趣及需求; (B)社會大眾的期望; (C)學科專家的建議; (D)成人應具備的知能。
#101830
4. 史鐵克(Stake)建立先在因素、交流因素和結果因素三個課程評鑑的概念,並主張課程評鑑人員需收集「意圖」和「觀察」的資料,然後建立判斷標準,再進行判斷。此類評鑑方式稱為哪一種課程評鑑? (A)差距模式; (B)認可模式; (C)外貌模式; (D)目標模式。
#101831
5. 「研究者發現教師在學校教授的課程內容與其事先表達欲教授的範圍有所差距。」這個發現來自於下列哪一種課程的研究? (A)正式課程; (B)知覺課程; (C)運作課程; (D)經驗課程
#101832
6. 下列那一個理論主張設計真實的學習活動來取代孤立的學習,例如將基本的四則運算應用到存款或請客的問題上,取代孤立的四則運算? (A)情境認知論; (B)社會學習論; (C)社會建構論; (D)訊息處理論。
#101833
7. 根據德瑞克(Dreikurs)的觀點,當學生認為:「如果你不讓我做想做的事,就是不認可我的存在!所以我就要反抗!」因而透過爭辯、反駁、說謊、發脾氣和攻擊行為來表現,這是屬於下列何種錯誤目標? (A)爭取注意; (B)權力競逐; (C)報復傷害; (D)表現無能。
#101834
8. 「教育」比「訓練」的價值高,其原因在於? (A)「教育」重人性,「訓練」則否 (B)「教育」較難,「訓練」較易 (C)「教育」人人皆可進行,「訓練」則要專家來做 (D)「教育」成本低,「訓練」成本高。
#101835
9. 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(2006)規定,妥瑞氏症(Tourette syndrome)屬於 (A)學習障礙 (B)嚴重情緒障礙 (C)語言障礙 (D)肢體障礙
#101836
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