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教育測驗與評量(統計)
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100年 - 100 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#46310
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申論題
試卷:100年 - 100 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#46310
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:100年
排序:0
申論題資訊
試卷:
100年 - 100 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#46310
科目:
教育測驗與評量(統計)
年份:
100年
排序:
0
題組內容
四、百分等級運用在常模參照測驗的解釋是非常普遍重要,若某群體原始分數分配接近 常態分配,則將原始分數化為百分等級後,試回答下列各問題:
申論題內容
⑴中間百分等級的差異(如 PR=41 到 PR=50)及兩極端百分等級的差異(如 PR=1 到 PR=10 或 PR=90 到 PR=99),何者較能精確反應原始分數間之真正差異?請 簡單說明原因。(6 分)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:照南炎柱113上岸爽歪歪