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申論題

試卷：104年 - 104 身心障礙特種考試_四等_教育行政：教育測驗與統計概要#43038
科目：教育測驗與評量(統計)
年份：104年
排序：0

申論題資訊

試卷：104年 - 104 身心障礙特種考試_四等_教育行政：教育測驗與統計概要#43038
科目：教育測驗與評量(統計)
年份：104年
排序：0

題組內容

四、兩校實施標準化數學成就測驗，甲校 100 人的平均數是 80 分，標準差是 8 分；乙校 100 人的平均數是 60 分，標準差是 15 分。回答下列問題：

申論題內容

⑴比較兩校學生表現的特徵。（10 分）

詳解 (共 7 筆)

詳解 提供者：洪愷澤
詳解 提供者：Hsuancheng
於此依照題目規定說明如下: (1)平均數的定義為觀察值之總和/觀察值之個數，因此由題目可知道甲校之平均分數80分>乙校之平均分數60分，所以甲校學生數學能力較好。而標準差是指當一群數值與其算術平均數之差異平方和的平均數，稱為變異數，變異數再開根號即為標準差。當標準差越大，代表學生之間能力差異大，反之則較小。由題目可知乙校標準差大，可知乙校數學能力差異較甲校大。
詳解 提供者：蔡瀚儀
甲校學生較乙校同質性高
詳解 提供者：紀小妹
甲校平均表現較好，分數也較為集中 乙校平均表現較差，分數較為分散
詳解 提供者：ㄞㄇㄚ
甲校表現相較下變異比較小，成績比較集中
詳解 提供者：Beckywu20140115
乙校分歧的情形較甲校高
詳解 提供者：hsiumein.huang
一、甲校數學成就學生表現落差小。二、乙校數學成就學生表現落差大。