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申論題資訊

試卷:107年 - 107 高等考試_三級_教育行政:教育測驗與統計#71190
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:107年
排序:0

題組內容

四、解釋名詞:(每小題 5 分,共 25 分)

申論題內容

1.測量標準誤(Standard Error of Measurement)

詳解 (共 5 筆)

詳解 提供者:歪西

測量標準誤是用來解釋一個人測驗分數信度的方法,假設在標準情境中,對同一受試者使用同一測驗或其複本測驗,重複施測很多次之後,每次所得到的分數會不一樣,但得到的分數仍會形成一個常態分佈,而這些測量誤差分配的標準差,即測量標準誤。但現實中不可能對同一受試者重複測量那麼多遍,所以就用統計方法,由測驗信度來計算測量標準誤。  

SEmeas = Sx (1-rxx)1/2   

上式中,SEmeas.為測量標準誤,Sx為測量分數的標準差;rxx為測驗的信度係數。

如果rxx上升則SEmeas.下降,所以可以得知測驗信度越高,測量標準誤越低。

 

資料來源:國家教育研究院

詳解 提供者:沈靜文

信度係數: 團體測驗結果可靠性

測量標準誤:個人測驗分數的可靠性

估計真實分數所在範圍的誤差單位與分數穩定性的信度

在標準情境下,使用相同測驗或複本測驗測量一個受試者許多次,其所得分數的平均數=真實分數

會以受試者的真實分數為中心形成常態分配。

測量誤差:實得分數與真實分數的差

許多次測量誤差分配之標準差 = 測量標準誤

詳解 提供者:atmoonwear
測量標準誤(Standard Error of Measurement)
詳解 提供者:Ya-Tin Ku (Jessica Ku)
測量標準誤是用來解釋一個人測驗分數之信度的方法,假如在標準情境下,對同一受試者使用同一種測驗或其複本測驗,重複測量很多次,由於機會誤差的影響,則每次所得到的分數會不同,但仍會形成常態分配,而這些測量誤差分配的標準差,即測量標準誤。信度越高,測量標準誤就越小;信度越低,測量標準誤就越大。因為不可能對同一受試者重複測量相當多次,所以可用統計方法,直接由測驗的信度來計算測量標準誤。
詳解 提供者:mily12183
檢測估計值與平均值的標準差誤差指數