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教育測驗與評量(統計)
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107年 - 107 高等考試_三級_教育行政:教育測驗與統計#71190
科目:
教育測驗與評量(統計) |
年份:
107年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
9
試卷資訊
所屬科目:
教育測驗與評量(統計)
選擇題 (0)
申論題 (9)
⑴請寫出 A 至 K 格中的數值(請以 A=.. 、B=…依此類推,寫於答案紙)。(11 分)
⑵表中看出那些項目達到統計顯著水準呢?為什麼?因為有些項目達到統計顯著水 準,所以王老師下一個步驟應進行那些統計檢定呢?表中有一項為交互作用,請 說明它的種類及其特性。(14 分)
二、近年來,測驗學者及校務研究(Institutional Research)透過資料採礦(Data Mining) 來分析大數據或資料庫資料,以瞭解測驗變項之可能分配的組型、群組或關聯性是 重要的趨勢。資料採礦包括監督式(supervised)及非監督式(unsupervised)取向。 請問,這兩種取向的意義與差別、資料採礦特性、兩種取向各有那些技術可以應用。 (25 分)
三、S-P 表(Student-Problem Chart)分析是近年來測驗評量很重要的實務議題,請說明 S-P 表的意涵與特點,(10 分)以及使用注意事項。(15 分)
1.測量標準誤(Standard Error of Measurement)
2.陸軍普通分類測驗(Army General Classification Test, AGCT)
3.測驗等化(Test Equating)
4.定錨試題(Anchor Items)
5.高斯分配(Gaussian Distribution)