(依測驗時間點區分)
形成性評量
教學過程中用以檢視教學成效
提供雙向訊息:作為教師修正教學、學生改善學習之參考~確保學習朝教學目標前進
強調持續的歷程
評鑑過去+目前， 作為未來的指引
測驗內容簡單獨特
評量重點:學生是否達到精熟/非精熟 ，以免累積學習困難
EX:開放教育的課程、全面品質管理、教師專業發展評鑑、小考隨堂考
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