題組內容

1. 楊老師在班上安排兩人一組解答一道數學題：「小銘有 23 張貼紙，小英有 15 張貼紙，誰要給誰多少貼紙，兩個人的貼紙才會一樣多？」
以下是兩位學生的對話：
甲：我讀了老半天，還是搞不清楚這個題目要怎麼解？
乙：不要急，我們一起來看，題目問什麼？
甲：小銘和小英兩人，誰要給誰多少貼紙，兩個人的貼紙才會一樣多？
乙：老師說我們可以先畫圖，小銘有 23 張貼紙，小英有 15 張貼紙，小銘比較多就畫長一點，小英比較少就畫短一點。再來看要怎麼做？
甲：從圖上看出來，小英的貼紙比小銘少，要分配一下，把多的人的貼紙拿一些給少的人，所以是小銘要給小英貼紙，但要給多少兩個人才會一樣多？
乙：小銘比小英多幾張貼紙？
甲：23 張減 15 張等於 8 張，小銘多 8 張。我知道了，就把多出來的 8 張給小英就好了。
乙：如果這樣，我們來算算兩個人各有幾張？是不是一樣多了？
甲：……
乙：……

(1) 以上同儕合作對甲的解題過程，呈現了維高思基(L. S. Vygotsky)理論的哪一個概念？請詳細解釋這個概念。(4分)

申論題作答 (共 1 筆)

依時間顯示最近 1 筆。
劉家妤
劉家妤
申論題作答 #31654
76 分
76 總分
題意符合度
75分
論證結構
72分
語言表達
85分
3分20秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
作答大綱
鷹架作用
正文
鷹架作用 鷹架作用指兒童在執行任務時，由成人或能力較強的同儕在旁給予協助...
解鎖 53 字 1 人已解鎖

詳解 (共 10 筆)

Ziyu Tsai
Ziyu Tsai
詳解 #4903960
2021/07/14
1.鷹架理論、近測發展區 2.近側發展區...
(共 110 字，隱藏中）
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JＴ 111台中體育上榜
JＴ 111台中體育上榜
詳解 #4901683
2021/07/14
以下對題目以維高思基的理論概念作分析敘述...
(共 254 字，隱藏中）
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加油啊 kiki
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詳解 #4906497
2021/07/15
鷹架理論 透過搭鷹架的方式引導學生一步一...
(共 42 字，隱藏中）
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Erin Chen
Erin Chen
詳解 #4896003
2021/07/12
鷹架理論，老師指派能力較高的學生協助程度...
(共 57 字，隱藏中）
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weiwei
weiwei
詳解 #4884281
2021/07/09
最近發展區：實際認知區域與最大潛能區域中...
(共 27 字，隱藏中）
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Amy Lee
Amy Lee
詳解 #4901284
2021/07/14
解題過程呈現了「近側發展區」(ZPD)的...
(共 124 字，隱藏中）
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tolien1019
tolien1019
詳解 #4886965
2021/07/10
應該是鷹架的概念，是指學生在學習一項新的...
(共 164 字，隱藏中）
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mm
mm
詳解 #4902935
2021/07/14
(1)同儕合作對甲的解題過程，呈現了維高...
(共 76 字，隱藏中）
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xoxo11270408
xoxo11270408
詳解 #4907046
2021/07/15
近側發展區(ZPD)為個人靠自身能力所達...
(共 71 字，隱藏中）
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Chun-Ling Wang
Chun-Ling Wang
詳解 #4893483
2021/07/12
鷹架理論1.藉由能力較高者幫助能力較低者...
(共 60 字，隱藏中）
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