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3.小新就讀國小四年級普通班，接受分散式資源班服務，經資源班教師進行需求評估後，彙整其行為觀察紀錄如下：
甲、常聽不懂別人的言外之意，自己生悶氣。
乙、講話內容集中於自己喜歡的昆蟲和恐龍。
丙、對規則極為堅持，難以接受突如其來的變化。
丁、少與同學互動，不善於表達自己的情緒與觀點。
(2)根據小新的行為觀察紀錄，提出兩項資源班教師可提供給普通班教師的諮詢或支援服務內容。
d 諮詢或支援服務內容一：協助普通班教師運用結構化教學策略與視覺提示，引導小新適應環境變化。
e 諮詢或支援服務內容二：提供教師理解其社交與情緒困難的資訊，並建立與小新互動的正向溝通模式。