申論題

1.自我決策能力： 即self-determonation，自我決定能力。 自我決策是一種由認識自我，進而爲自己做決定、做計畫，以達成自我目標的心理歷程。 自我決策能力的發展能幫助身心障礙學生生活品質之提升，並成為不依賴他人的獨立個體。 2.擴大及替代輔助溝通法： 即利用擴大及替代輔助溝通系統溝通的方式，能幫助有溝通障礙的個體有效且便利地與人溝通。 擴大及替代輔助溝通系統溝通即augmentive and alternative communication(AAC)即任何能幫助說話和寫作能力的溝通輔具，包含手勢、溝通本、溝通板等。 3.轉介前介入： 疑似特殊需求學生在經過篩選、轉介至接受特殊教育服務前，先接受普通教育的實證有效教學或輔導的步驟。 轉介前介入最常應用在學習障礙或情緒行為障礙的鑑定流程，以排除偽陽性之評量結果，提高特殊教育的效益。