申論題

一、哲學是教育的普通原理 ﹙一﹚教育目的的決定需要哲學的 引導： 如：個人與社會、文化與實用，何者為重？ ﹙二﹚教育內容的選擇需要哲學的 批判： 如：心靈 ﹙實體與狀態﹚、功利與實用如何選擇？ ﹙三﹚教育方法的應用需要有哲學的 依據： 如：理性與經驗、性善與性惡如何應用？ 二、教育是哲學的實驗室 ﹙一﹚古今中外哲學家兼為教育家。 ﹙二﹚哲學家有賴教育的實施，而驗證其哲學見地的價值，並藉具體的教育設施以實現其對人生與社會的理想。 三、教育哲學的功能 ﹙一﹚檢討教育上根本的假設、概念與原理： 自我實現、由作中學。 ﹙二﹚解釋教育的意義、價值與本質： 性善論與性惡論。 ﹙三﹚解決教育上理論的、實施的困難與矛盾之學： 教育機會均等。