一、實踐智慧（phronesis, practical wisdom）是教育行政人員或教師需要具備的重要素養，而亞里斯多德（ Aristotle）區分實踐智慧和科學知識（episteme, scientific knowledge）及技藝（techne, art）這三種理智德行。在培育教育行政人員或教師的規劃上，相對應的有下列三種模式：科學知識的應用模式、技藝製造的生產模式及德行為本的素養模式。請說明這三種理智德行的意義？這三種培育模式的重點是什麼？（25 分）

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Jeff Chen

詳解 #6294035

2025/01/22

三種理智德行的意義 1. 科學知識（E...

(共 1069 字，隱藏中）

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Gino

詳解 #6287649

2025/01/11

一、亞里斯多德三種理智德行的意義1.實踐...

(共 741 字，隱藏中）

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w.-.w

詳解 #6306127

2025/02/12

亞里斯多德在《尼各馬可倫理學》中將理智...

(共 1659 字，隱藏中）

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馬克潘

私人筆記 #6723746

2025/02/16

亞里斯多德區分的三種理智德行——實踐智...

(共 986 字，隱藏中）

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