一、英國教育哲學家皮德思（R. S. Peters）所提教育的三大規準（criteria）中，所謂「合 自願性」（voluntariness）規準的核心內涵為何？請說明之。又請討論以下情境中教師 的作為，是否符合該規準：「高中體育課時，老師要求所有同學都須在五分鐘內跑完 1,500 公尺，才算及格」。（25 分）

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者：上官yu兒(已上榜)

（一）peters教育三大規準：合認知性、合價值性、合自願性。

1.合認知性：知識必須能被重複驗證，不能在課堂中傳播神鬼方面的知識。

2.合價值性：教育必須符合正向價值，不違反社會善良風俗。

3.合自願性：學生願意去學習，並且主動積極的參與學習過程。

（二）以peters教育三大規準探討題旨情境：

1.老師「要求」所有同學都須在五分鐘內跑完 1,500 公尺，從中即可看出不符合學生自動自發參與學習的要點。

2.未在標準內跑完者視為不及格，忽視了每個學生的個人身體狀況、潛能差異。

從上述可看出老師在體育課的作為不符合peters教育三大規準中的「合自願性」，老師採用強迫的方式要求學生都達到此標準，否則就不予通過，沒有考量到學生的身心狀況。建議老師可以修改標準為：「五分鐘內跑完 1,500 公尺的同學可以加總成績2分」、「十分鐘內跑完 1,500 公尺的同學可以加總成績1分」或者增加其他社會性增強，讓課堂的標準是公平的，而非只有針對很會跑步的學生給予獎勵。

詳解 提供者：maidaul
學生自願 不符合,因為每個學生起點能力不同