1. 身體缺陷的因素：可能有眼睛失明、走路不方便 、小兒麻痺、缺四肢的殘缺而被他人排擠。
2. 家庭的因素：家庭可能沒有給他足夠的機會洗澡、換衣服，早成身體上的異味因而被人排擠。
3. 人格特質的因素：有些小朋友會有比較霸道、侵略、佔有的行為或是語言，讓其他小朋友感覺不舒服，進而造成排斥。
4. 老師的言語因素：老師可能會在上課時多多的稱讚某些同學，而忽略了某些同學，進而造成大家都想跟被稱讚的同學同一組，而覺得某些同學無長處進而造成孤立。
5. 同學之間競爭的因素：在分組的過程中，有些同學會因為競爭或是分數的關係，讓小朋友都想跟該科目很厲害的人同意組，再有一的情況下，某些文化不利的小朋友們就容易被孤立。
兒童被孤立的原因大多是讓同儕有不好的印象，久而久之進而遭到排斥。以下列為五點因素作分析：
(1)學業表現不佳：孩童有競爭心態，會輕視課業表現較佳的同儕。
(2)衛生習慣不好：讓人觀感不佳。
(3)有暴力傾向：為了怕被傷害而保持距離。
(4)敏感易怒：與人相處時容易惹事生非，其他孩童拒而遠之。
(5)孤僻封閉者：讓人覺得有距離感而不敢與之為伍。
國小內的班級就像是縮小的社會，有著各式各樣的學生，因此就會有人受歡迎，反觀的也就有人會遭受排擠。依上述題意試述造成兒童被孤立的因素如下：
1.衛生習慣不良：書包不整理、時常發出惡臭、當眾挖鼻孔等等令人敬而遠之的衛生習慣，會讓有心的學生也卻步。
2.對同學霸道：很愛兇同學、常常以要脅作為交往的學生，常常也是會被排擠，因為同學會感到不舒服。
3.愛唱反調：老師或學生要進行活動時，說不要、不合群的學生。
4.干擾課堂的學生：擾亂秩序讓課堂完全無法進行的學生。
5.自我中心的學生：只想到自己，無法站在他人立場替別人思考的學生。
1.個人衛生習慣
2.長相
3.人際技巧的好壞
4.學業成績
5.身材
1身體生理:外貌.身障
2學習表現:學習成就低
3家庭因素:新住民子女.
4個性因素:驕傲.愛生氣
5習慣癖好:不愛乾淨
1.個人心裡因素
2.個人生理因素
3.家庭因素
4.學校因素
5.環境因素
1.有暴力行為的學生
2.有學習障礙的學生
3.害羞內向的學生
4.學業成績低落的學生
5.家庭因素導致學生的精神無法與班上的同學有較好的互動
一、行為舉止特立獨行，二、能力不足，三自我中心，四、衛生習慣不佳，五、具攻擊性。
衛生習慣
情緒控制
欺負與騷擾
為人處事
班級氣氛
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