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申論題資訊

試卷:111年 - 111 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:特殊教育科#108108
科目:教甄◆身心障礙組
年份:111年
排序:0

申論題內容

二、 有一位多重障礙極重度學生的家長,經常對學校要求配合他個人需求的事 項,如不答應則採取不合作的消極作為,如:故意不在學校交通車到達時 間到指定地點接送該多重障礙極重度的孩子,以致交通車司機及隨車輔導 員為不耽誤其他學生的接送時間,不得不將該學生送回學校,造成該校老 師極大的困擾。此外,該家長經常對學校教師頤指氣使,態度不佳。對於 此一家長的行為,身為特教教師的你,該如何應對此一家長?(25%)

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者:shuzhu25

我會與校內行政及相關團隊合作,並採取以下方法,協助處理問題,期望能在家長與學校需求之間取的平衡解決問題:

  1. 親師溝通與提供協助

    • 建立開放且尊重的溝通方式:明確表達願意聆聽家長的需求,嘗試與家長建立有效的溝通渠道,與家長進行面對面的對話或電話溝通,了解家長的需求和擔憂。建立相互尊重和理解的關係。
    • 定期與家長聯絡:了解學生的能力、需求和所需協助,說明學校能提供給家長及學生的協助。
    • 提供支持和資源:向家長提供相關的資源和支持,例如家長教育、心理支持等,幫助家長理解和適應孩子的情況。
  2. 明確界定學校政策和規定

    • 向家長清楚說明學校的交通車接送時間和地點,以及相關規定。讓家長了解學校的規定和安排背後的理由。
    • 強調學校的運作是為了全體學生的利益,並且需要家長的合作,以保障學生的權益。
  3. 保持冷靜和專業

    • 無論家長的態度如何,保持冷靜和專業,避免與家長發生衝突。如遇到狀況,視情況尋求校內行政支持。
    • 回應時,保持客觀中立的立場,專注於解決問題,如無法立刻解決則尋求支援,與學校端確認或討論過後再與家長討論解決方法。
  4. 尋求校內支援

    • 與校內其他老師、行政處室和專業團隊合作,以確保學生的需求得到滿足。
    • 如果家長的要求超出學校能力範圍,尋求校內或校外資源的協助。
    • 協商和解決方案:與家長合作尋找解決方案,找到雙方都能接受的方案。包括調整接送時間、提供交通車補助等。
  5. 記錄溝通紀錄

    • 對家長的行為進行詳細記錄,包括事件的時間、地點、內容等,以備將來可能需要的參考。

     

詳解 提供者:Yun
為使身心障礙學生獲得必要及適切的支持服務,教師與家長的合作尤其重要,依題意與家長溝通應對方式說明如下:
一、積極傾聽建立信任:
  (一)同理:肯定家長對學生的關心與付出。
  (二)傾聽:給予家長表達需求的機會。
二、溫和友善回應需求:
  (一)冷靜回應:以事實為依據,向家長解釋他們的行為對學校、學生、教師造成的影響。
  (二)溝通討論:向家長說明學校得原則及能提供的資源。
三、制定合理解決方案:
  (一)結合校內資源:向有經驗的人員尋求指導與建議。
  (二)溝通滿足雙方需求:提出可行的方法與建議,達到共識。
四、提供資持服務管道:
  (一)專業建議:以專業團隊合作方式,提供家長相關服務建議。  
  (二)家庭支持:親職教育、家庭諮詢、相關福利服務。
五、溝通紀錄與持續追蹤:
  (一)溝通紀錄:將溝通紀錄與共識以書面或電子方式留存,確保雙方權益。
  (二)持續追蹤:與家長密切聯繫,確保孩子得到適切的支援與幫助。