申論題

全語言的觀點：全語言反對過去傳統將語言分解成片段的教學方式，注重提供給幼兒一個完整的語言環境，讓幼兒在自然的情境下使用語言、學習語言與運用語言。

豆子主題：

(一)與幼兒討論豆子的主題網，並寫在白板上給幼兒看字的形體。

(二)觀察豆子的成長，提供紙筆讓幼兒紀錄。

(三)與幼兒分享有關於豆子的故事，讓幼兒可以進到語文區自行翻閱。

(四)提供豆子相關的扮演活動，讓幼兒在扮演區可以進行賣豆子、炒豆子等，並提供相關食譜供孩子查閱。

(五)以豆子來做情境布置，也可用豆子的成長圖片加上文字讓幼兒去觀察形體，引發興趣而記錄下來。

不同的豆子 （教師提供不同種類的豆子讓幼兒觀察紀錄發現） 豆子是怎麼長大的？ （種豆子的遊戲，並讓幼兒定期紀錄豆子的變化） 豆子可以拿來幹嘛？ （讓幼兒思考豆子可以拿來做些什麼？） 豆子在那裡？ （請幼兒找找看生活中或是教室裡有那些跟豆子有關係的東西） 豆子的故事 （故事接龍遊戲）