申論題

一、具體落實方式

1.慎選教科書，避免潛在課程傳達性別刻板印象及偏見，包含教科書的舉例、圖片與教學影片。

2.結合時事，帶領學生探討當今社會性別議題，例如：工作環境的玻璃天花板、多元成家法案。

3.設計主題式課程，以性別平等教育議題，與各科教師協同教學。

4.班級經營部分，積極創建性別平等友善環境，避免性傾向非主流的同學受到霸凌和排擠。

5.配合學校政策，推動性別平等議題課程，辦理研習、活動、競賽等，創建友善校園環境。

二、結論

因應課程改革，教師應盡心盡力落實性別平等教育。

性別平等已是目前我國課程中很重要的議題，以下茲就性別平等教育如何落實於教學實務之作為說明如下: 1.融入課程主題:於課程設計時，適時將性別平等概念融入課程中，達到潛移默化的效果。ex:在教授識別系統設計時，探討生活中常見的識別系統或logo設計是否具性別不平等或性別刻板印象。 2.融入上課過程:在課程中教師常會點同學起來回答或示範，此時應注意自己是否有性別刻板印象的行為。ex:請學生示範不同職業時，應注意護士、老師、秘書等職業是否皆為女生示範。 3.融入班級經營:日常班級生活時，教師應給予同學正確的性別平等概念。ex:讓學生幫忙搬運東西時，應強調男生與女生都要協力合作。 4.機會教育:遇到學生日常有性別刻板或性別不平等的發言、行為時，教師應善用機會教育，給予學生正確的觀念。 5.融入學生個別輔導:在學生遇到個人問題時，或是與學生一對一面談時，教師可適時融入性別平等的觀念。

性別平等教育落實之具體作法： 1.適性教學：教師教學應重視個別差異，而非性別差異。 2.建構兩性教室：班級經營應建構兩性互重，和諧的性別觀念。 3.小組討論：教師教學中，利用小組合作方式，尊重平等參與原則，尊重不同意見 4.教學設計多元化：融入兩性教學，例如家庭與婚姻，讓學生尊重不同家庭文化並了解不同家庭形態的差異，讓學生分組表演，藉以達到體驗目的。

1.介紹校園、社會之性別平權之處，如校園的性別友善廁所。

2.選擇幹部時，不以單一性別為重心。

3.可引入新聞案例，鼓勵學生判斷思考能力，如多元成家議題。

4.若在課程中有出現性別歧視議題，可於全班在場時，進行議題討論與價值澄清。

5.舉辦性別平等宣導講座、海報、宣導語競賽等。

1.以身作則：了解及接受性別平等教育的核心精神與實質意義，將性別平等教育融入教學中，讓學生潛移默化的學習。 2.班級經營：教室工作分派或指派任務時落實性別平等，避免性別刻板印象的認為女生當學藝股長、男生為體育股長；女生負責內掃區、男生負責外掃區。 3.教學歷程：運用合作學習法、價值澄清法提供學生團體互動的經驗，讓學生了解並發揮所長。 4.多元評量：以多元評量方式了解學生真正的學習過程，給予適合的學習內容與各種不同職業的認識做適性的生涯試探，避免性別刻板印象認為女生文科較好、男生擅長理科。 5.學校行政：規劃性別平等課程，運用全校性的活動加以宣導。 6.教師增能：在職進修或參與研習，積極與專家學者討論學習，提升教師教學敏感度及性別平等教育的專業發展。

1.性平影片欣賞 2.班會課時分組討論 3.舉辦性平海報競賽 4.機會教育(當社會發生案件時) 5.在彈性課程中上基本的性平相關的法律課

對於性別平等議題融入在課程中，是每一位老師都需要學習的，將性平議題融入在課程，學生才能夠對於性平觀念有更進一步的認識，利用此方法，相信學生都能擁有自己對性平的觀點，而至於老師應改取的具體作為，以下舉例說明 一 利用綜合活動時間和小朋友討論有關性別平等的議題 二 給小朋友觀賞有關性別平等的電影，並提出問題進行反思 三 邀請專家針對性別平等議題進行演講 四 和小朋友論性別平等公約 五 建議學校舉辦性別平等活動 以上五點是對於將性別平等議題融入在教學實務中，老師可以做的具體作為，除以上的方法外，老師也可以和同年級的老師互相討論，討論哪些議題是適合這個年級的學生來討論

以下茲說明五項教師將性別平等教育落實於教學實務中的具體作法 1. 教師以身作則：教師在言行舉止方面需落實性別平等。如：在授課時，不應說出男生就該玩汽車玩具、女生該玩洋娃娃等性別不平等與刻板印象等言論。 2. 如在教科書中看到性別不平等言論時，應予以糾正並告知學生正確的性別平等觀念。如：在上國文課時，看到古文寫「男主外、女主內」等言論時，應告知學生現今社會已不是古代社會，應尊重性別平等。 3. 播放性別平等相關影片或電影給學生觀看，並在觀看後做詳細的介紹與分析或讓學生進行小組討論，最後請學生回家撰寫心得與反思，確認學生是否瞭解性別平等的意涵。 4. 舉辦性別平等教育講座，使學生能夠更瞭解性別平等的含義，幫助學生能從演講中聽到不一樣的內容與看法。 5. 在教室佈置中融入性別平等的佈置，從環境教育中讓學生能夠耳濡目染地學習，可以在教室中張貼一些宣傳標語或圖片。

1.課程教學：蒐集多元的性別平等議題，融入教學當中。 2.教學過程：運用合作學習法、價值澄清法鼓勵學生參與討論。 3.多元評量：以多元評量方式了解學生真正的學習過程。 4.學校行政：規劃性別平等課程，運用全校性的活動加以宣導。 5.教師增能：參與相關議題的研習，加強教師教學敏感度。