申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班) ：教育理念與實務#120621
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)
年份：110年
排序：0

（二）綜合題Ⅱ(12分)
小銘是一位情緒行為障礙學生，常常對於生活周遭的事情感到過度焦慮及害怕，以致於出現身體不適的症狀。今天在普通班上課時，他又出現了頭痛和全身不舒服的狀況，學校輔導室通知資源班梁老師入班提供協助。

問題一
梁老師入班後，引導小銘寫出令他感到焦慮及害怕的情境，教導他自我放鬆的技巧，這是屬於下列哪一種理論的應用(2分)？ (A)認知結構的學習論 (B)行為學習論 (C)社會學習論 (D)認知行為改變論

問題二

承上題，梁老師要小銘找出針對特定焦慮及害怕情事，原本習慣性的負向內言內涵，以設計對抗它們的正向內言來進行練習，請說明自我教導正向內言的實施步驟(5分)及其內涵(5分)？