申論題

詳解提供者：薛薛

(一) 明確性：目標必須明確，不可太抽象或過於廣泛。

(二) 可行性：目標要適合幼兒的能力、需要、興趣並配合幼兒的學習環境，確實可行。

(三) 週延性：目標內容應包含認知(知識概念獲得)、動作技能(能力的培養及操作技術的學習)、情意(態度、習慣的培養)。

(四) 代表性：三大領域(認知、情意、技能)中每一領域均要有代表性的內容，不要有重複的現象。

(五) 不可把手段寫成目標等等。

【王立杰】

詳解提供者：朋朋~

1.準備原則: 動機的引發, 引起幼兒興趣的活動教材教具 2.適切原則:須以幼兒的發展為考量依據 3.類化原則: 藉由舊經驗的概念核對新經驗, 根據舊經驗接受新經驗 4.多樣化原則:為了達到教育目標,可以選擇不同的教學經驗,以符合幼兒的個別差異及提高幼兒的興趣 5.安全性原則:教材教具的使用,教師教學前應先檢查有無尖銳或突起物,以免幼兒受傷

詳解提供者：Hsin-ting Ho

一、趣味性: 能夠引發學生的動機二、可行性: 實際中真的可做到的課程活動三、統整性: 可以多元的學習四、繼續性: 之後其他課程還可以沿用五、順序性: 由易到難

詳解提供者：Ellen Chen

一、明確性，目標明確，不可過於抽象二、可行性，目標要適合幼兒的能力，並配合其學習環境三、週延性，內容應包含認知、動作、技能三個領域四、代表性，三大領域中，每一領域均要有代表性內容，且不重複五、不可將手段訂定為原則

詳解提供者：ching5134

1.從幼兒學的立場訂定教學目標.2.教學目標應包含認知，情意，技能.3.教學目標的敘述可用概括較大的動詞，如明暸，知道，欣賞…等動詞.4.列出的目標必須可以達成.5.依照學習次序，重視系統化.

詳解提供者：dog2223333

1.考慮幼兒園週邊的環境及文化。 ex:附近的交通工具,客家文化⋯ 2.適合幼兒各項發展的均衡。 ex:美感、體能、語文⋯ 3.配合幼兒園獨特的特色。 ex:種植、音樂、遊樂設施⋯ 4.考量老師想培養幼兒的能力。 ex:自理能力,精細動作⋯ 5.適時的做調整，一樣的教學目標，不一定適用於每一屆的幼兒

詳解提供者：佛系考生

1.明確性：目標要寫的具體、正確，避免過於抽象 2.周延性：學習領域要均衡，不得過於偏向某個領域 3.可行性：要適合孩子的發展，過於簡單或過於困難，可能無法引起孩子的興趣 4.不可以把教學目的當成手段 5.代表性

詳解提供者：TG

1.以幼兒為主體性 2.重視幼兒的興趣 3.環境與安全 4.統整經驗的課程 5.讓幼兒多元學習

詳解提供者：lube.lube

1.認識春天的花草樹木 2.了解天氣的變化 3.增進幼兒大肌肉的發展 4.

詳解提供者：Kiki Chen

1.依園內的教育理念來做規畫. 2.能以孩子的生活經驗為出發 3.

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