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教育測驗與評量(統計)
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101年 - 101 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#44557
> 申論題
題組內容
一、
⑵將原始分數標準化之目的為何?(5 分)
詳解 (共 4 筆)
Ruby
詳解 #2594890
2018/01/23
標準化的目的在於使不同測驗的分數可以比較...
(共 23 字,隱藏中)
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玫淇王
詳解 #4638151
2021/04/06
我們將原始分數標準化之後,可以看到不同分...
(共 113 字,隱藏中)
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黑色五葉草魚
詳解 #2670071
2018/03/14
利於比較
hui12061102
詳解 #4995312
2021/08/11
了解學生在全體中的程度為何。
(共 16 字,隱藏中)
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相關申論題
⑶舉例說明將偏態分布的分數加以常態化之目的為何?(6 分)
#147063
⑴何謂變異數?其公式為何?(5 分)
#147064
⑵從教育理論觀點而言,我們期望在班級團體的學科成績與大型升學考試科目成績 上之兩種變異數的比較: 1.何者變異數越大越好,其理由為何?(5 分) 2.何者變異數越小越好,其理由為何?(5 分)
#147065
三、請以射箭或打靶為例(紅心表示所欲測量之心理特質),作圖說明測驗之信度與效 度的關係。(15 分)
#147066
⑴何謂內部一致性信度?(5 分)
#147067
⑵內部一致性信度可支持何種效度?其理由為何?(5 分)
#147068
⑴那一個測驗在解釋個人分數時變動最小?理由為何?
#147069
⑵某生在上述變動最小的測驗上之 IQ 如為 110,試問在 95%信賴水準下,其 IQ 之 範圍為何?
#147070
⑴寫出統計假設:H0與H1。(3 分)
#147071
⑵訂 α = .05,本題要採單側或雙側檢定的理由為何?(3 分)
#147072
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