3.林老師剛被指派至一所歷史悠久的公立幼兒園當園長，他想採取轉型領導 (transformational leadership)，提升幼兒園的組織效能和帶動課程革新。試舉出四種他可以運用轉型領導的方式。

詳解 (共 4 筆)

詳解提供者：茹茹

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詳解提供者：Della

出處:https://nccur.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/32969/5/15250505.pdf

詳解提供者：喜樂的心乃是良藥

關係建立探索覺察

詳解提供者：nunu

理想化影響（Idealized Influence）
- 以身作則，展現高道德標準與專業熱忱，成為同仁效法的典範。
- 例如：主動參與教學觀摩、與教師共備課程，營造正向學習文化。
激發性動機（Inspirational Motivation）
- 傳達明確且鼓舞人心的願景，引導團隊朝共同目標前進。
- 例如：與教師一起制定園本課程改革計畫，凝聚共識並定期追蹤成效。
個別化關懷（Individualized Consideration）
- 關心每位教職員的需求與專業發展，提供支持與資源。
- 例如：安排教師專業成長課程，依個別需求協助進修或教學輔導。
智識性激勵（Intellectual Stimulation）
- 鼓勵創新思考與教學反思，打破慣性，尋求課程改進與教學創新。
- 例如：推動教師共同設計主題課程，舉辦課程分享與討論會，鼓勵嘗試新教學法。