申論題

教材：

(1) 使教學媒材多元化，除了講述上課外，可以利用影片、繪本、遊戲等等元素加進教材中。

(2) 教材盡量能引發學生生活經驗，使學生覺得課內容與自己有關，進而增進學習的意願。

教法：

(3) 使用問題探究法，利用學習單讓學生回答開放式問題，透過延伸討論，讓學生對學習產生更廣泛的興趣。

(4) 使用合作學習法，讓學生之間能夠一起討論並思量問題，透過對話引發學生在學習上的熱情。

學習：

(5) 讓學生對學習在課堂中表達自己的小組討論成果，增進學生對於課程的參與度。

(6) 利用多元評量或檔案評量，使學生能在學習方面使學習成果具體化，以增加學習動機與成就感。

教材：

(1) 使教學媒材多元化，除了講述上課外，可以利用影片、繪本、遊戲等等元素加進教材中。

(2) 教材盡量能引發學生生活經驗，使學生覺得課內容與自己有關，進而增進學習的意願。

教法：

(3) 使用問題探究法，利用學習單讓學生回答開放式問題，透過延伸討論，讓學生對學習產生更廣泛的興趣。

(4) 使用合作學習法，讓學生之間能夠一起討論並思量問題，透過對話引發學生在學習上的熱情。

學習：

(5) 讓學生對學習在課堂中表達自己的小組討論成果，增進學生對於課程的參與度。

(6) 利用多元評量或檔案評量，使學生能在學習方面使學習成果具體化，以增加學習動機與成就感。

教材：

(1) 使教學媒材多元化，除了講述上課外，可以利用影片、繪本、遊戲等等元素加進教材中。

(2) 教材盡量能引發學生生活經驗，使學生覺得課內容與自己有關，進而增進學習的意願。

教法：

(3) 使用問題探究法，利用學習單讓學生回答開放式問題，透過延伸討論，讓學生對學習產生更廣泛的興趣。

(4) 使用合作學習法，讓學生之間能夠一起討論並思量問題，透過對話引發學生在學習上的熱情。

學習：

(5) 讓學生對學習在課堂中表達自己的小組討論成果，增進學生對於課程的參與度。

(6) 利用多元評量或檔案評量，使學生能在學習方面使學習成果具體化，以增加學習動機與成就感。