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申論題資訊

試卷:95年 - 95 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試 幼稚園:教育原理與制度#60968
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名:幼兒園教育原理與制度)
年份:95年
排序:0

申論題內容

1.請比較功利主義與嚴格主義的道德理論,並加評述。

詳解 (共 6 筆)

詳解 提供者:BeatYesterday
一、功利主義也就是功績主義: 看重結果,認為只要結果是好的,能造成最大利益,即是有道德的行為,例如伊比鳩的快樂主義。 二、嚴格主義(康德的義務論) 認為道德的好壞取決於動機,若是出於好意而去做,則是有道德的行為;若是出於惡意,即是違反道德。
詳解 提供者:ed2226
功利主義(主外派) 代表人物:彌爾、邊沁 道德以追求多數人的最大快樂(幸福)為目的,義務較嚴格主義有彈性。 嚴格主義(主內派) 代表人物:康德 認為道德是出自於「義務」,而此義務來自於人心的自由意志。因此意志自律為嚴格主義道德教育的最高理想。
詳解 提供者:曾AP
功利主義-結果論 嚴格主義-內在論
詳解 提供者:王詩瑜

一功利主義

(一)主外派,結果論,重視結果
 2.功利主義認為,對社會大眾有益的及為善
3.代表學者:邊沁,主張人類的行為是為了追求快樂避開痛苦,旨在追求最大多數人的幸福
4.共同理念
  1重視結果
  2教育目的:追求好的行為,帶來好的結果
 3.教育方法:常見的有獎懲、酬賞制度
 
二嚴格主義(康德)
1.主外派,動機論,重視行為動機
2.代表學者:康德的義務論,若行為的動機為善,則該行為即是善。己所不欲勿施於人
3.嚴格主義認為,即使行為結果不是好的,只要動機為善,就是好的行為
4.共同理念
 1重視動機
 2重視人的良知,由義務的心來實踐道德
3.缺點:對於道德的標準過於嚴苛,難以執行

詳解 提供者:*********
主內派和主外派的差別
詳解 提供者:Fu BuBu
功利主義:提倡追求「最大幸福」,認為效益即至善的理論,相信決定行為適當與否的標準在於其結果的效益程度。 嚴格主義:提出「義務論倫理學」主張依意志而行的動機,只有意志具有善惡之分,並依規律而行動,有己所不欲,勿施於人的意思,所以嚴格主義又被批評是到的的恐怖主義。