申論題

試卷：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
年份：109年
排序：0

申論題資訊

試卷：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
年份：109年
排序：0

申論題內容

1. 張老師是資優班的老師，他發現在原班課程，自然課中觀察動植物的成長變化、社會課中討論到都市發展、國語課內容也提到父母對孩子成長的期待。這些內容都隱含了一個主題概念，即「成長」。張老師想運用平行課程模式進行課程設計，請先說明四類平行課程的內涵(8 分)，並針對「成長」為主題分別列舉一項教學活動(8 分)。