申論題

優點 1.清楚記錄個人學習歷程 2.可做為個別化教育計劃的參考依據 3.記錄詳實 4.學生也可以參與評量過程 5.可以瞭解學生興趣能力 限制 1.蒐集資料耗時費力 2.無法記錄評量之外的學習表現 3.無法預估未來的學習成就

一、檔案評量是教師根據學生學習狀況收集的各種成果的評量方法，以下分別列出其優缺點 1.優點有 (1)能夠讓學生為自己的學習負責 (2)教師能夠多元評量 (3)能夠藉由持續的成果收集發現其進步情形 (4)檔案的保存可以讓學生日後進行閱讀 (5)能夠降低紙筆測驗的壓力與緊張感 2.缺點則是有 (1)屬於非標準化測驗，信效度不高，不適合公平地做為評分標準 (2)評量時間耗時 (3)學生不知道應該放什麼學習成果，教師則是不知如何評量

檔案評量是教師評量學生有系統地收集各種學習上的成果，在以下提出其優點與缺點 1優點 (1)能夠從不同類型的作品進行多元評量 (2)因為長期性的收集作品，教師可以觀察其進步情形 (3)讓學生為自己的學習負責 (4)可以成為學生的學習資源，隨時都可以複習 (5)作為身心障礙學生的替代行測驗，了解其學習狀況 2.缺點 (1)評量過程相當耗時 (2)學生不知道應該收集那些作品內容 (3)沒有受過專業知能培養的教師不知如何進行評量，信孝度差

1.可看出幼兒成長變化 2.可看出幼兒合作學習的歷程 3.檔案評量多樣化，有助八大智能各方面發展

優點 兼顧歷程與結果的評量。 獲得更真實的評量學習結果。 呈現多元的資料，並可激發學生的創意。 動態歷程激發學習的興趣。 兼顧認知、情意與動作技能的整體學習評量。 培養學生主動積極的學習精神。 培養學生自我負責的價值觀。 增進學生自我反省的能力 限制： 一、缺乏過程的作品較難了解學生的努力與 成長歷程：優良的作品不易表現過程 中的辛苦。 二、難以建立評量的標準和規範：此檔案尊 重學生個別差異，在各有特色之下不 易找到共通的評量標準及規範。

三、 不能作為唯一的評量工具，必須搭配其他評量方式或工具使用。

優點： 1.可評量學生蒐集檔案之能力 2.學生可自我檢視其學習歷程 3.可評量出學生進步情形和達成學習目標的程度 4.讓學生成為積極主動的學習評量者 限制： 1.費時 2.費力 3.不客觀